Детские ясли-сад в г. Пенза - курсовой

Содержание

1. Генеральный план

2. Объемно- планировочные решения

3. Архитектурно- художественное решение здания

4. Конструктивные решения

5. Приложения

6. Список литературы

Исходные данные

Район строительства г. Пенза относится к II В климатической зоне, зона влажности нормальная. Здание детского сада относится к классу капитальных зданий.

Характеристика здания:

- класс здания ІІ,

- степень долговечности ІІ,

- степень огнестойкости ІІ,

- класс ответственности здания І.

Расчетная температура наружного воздуха наиболее холодной пятидневки tх5 = 32°С. Расчетная температура внутреннего воздуха групповых помещений детского дошкольного учреждения tв = 21°С.

Глубина промерзания грунтов на территории Пензенской области равна

1,45 м.

Грунты участка строительства: суглинок мягкопластичный, глина тугопластичная, пески пылеватые. Уровень грунтовых вод на глубине –12,5 м от поверхности земли.

За отметку 0.000 принята абсолютная отметка, равная 123,3.

Генеральный план

Территория строительства детского сада располагается в г. Пенза. Участок детских учреждений проектируется с учетом требований, предъявляемых к составу и площадям элементов участка, их взаимосвязи, озеленению и благо-устройству.

Общие и групповые площадки оснащаются оборудованием для игр и занятий по размерам и по набору соответственно возрасту детей.

Обязательным элементом каждой групповой площадки является навес. Между перекрытием и ограждением навеса оставляется пространство для постоянной циркуляции воздуха. Навесы размещаются на границе площадки среди зелени, которая служит защитой от ветра, а в жаркие летние дни от перегрева.

На каждой групповой площадке устраиваются песочницы и небольшие водоемы в виде бетонных чаш, которые размещаются в тени деревьев и кустарников.

К основному игровому оборудованию для площадок относятся лесенки, переносные качалки, качели, балансиры, шведские стенки, горки для скатывания, а также различные макеты в виде кораблей, автобусов, автомобилей. Кроме этого здесь располагаются скульптуры животных и героев сказок.

Для отдыха детей на площадке предусмотрены стационарные и переносные скамейки.

Помимо групповых площадок на территории детского учреждения предусмотрена физкультурная площадка для проведения беговых состязаний, прыжков, а также различных праздников и других мероприятий.

Озеленение участка детского дошкольного учреждения является наиболее радикальным средством, обеспечивающим благоприятные санитарно-гигиенические условия: инсоляцию и защиту от перегрева, ветро и шумозащиту, здоровый микроклимат, вот почему его площадь составляет более половины площади участка застройки.

Для озеленения участков используются деревья, кустарники, газоны, цветники. При создании разделительных полос между групповыми площадками применяются рядовые посадки быстрорастущих деревьев лиственных и хвойных пород и кустарников. Расстояние между деревьями принимается менее 4 м.

По периметру здания высаживаются цветы в клумбах. Неподалеку от входа на территорию детского сада располагается живописная альпийская горка.

Основное покрытие площадок – травяное, а дорожек – плиты из естественного камня. Физкультурная площадка, за исключением беговой дорожки и площадки для прыжков, засеивается травой. Хозяйственный двор, площадки для мусоросборников и проезды имеют искусственное покрытие. Прогулочные дорожки замащиваются плитами.

Участок детского дошкольного учреждения ограждается забором высотой 1,6 м. Ограда декорируется вьющейся зеленью.

Предусмотрены проезды для проезда пожарной машины и продовольственной машины, также тротуарные дорожки.

Комплексное решение дошкольного учреждения

Одно из условий объемно – планировочного решения является связь с соседними помещениями, которая выполняется с помощью вертикальных и горизонтальных коммуникаций.

Объемно-планировочное решение зданий детских дошкольных учреждений принимается с учетом особенностей их функционального назначения, вместимости, а также климатических и других местных условий. Объемно-планировочная структура диктуется необходимостью обеспечить изоляцию групповых ячеек друг от друга и предусмотреть внутреннюю связь между ячейками, общими помещениями для детей и административно-хозяйственными помещениями.

Детское учреждение проектируется с определенным, строго нормируемым составом помещений, с соблюдением требований к планировке здания. Расположение и площади помещений отвечают гигиеническим и педагогическим требованиям к их взаимосвязи как между собой, так и по зданию в целом.

В детском дошкольном учреждении предусмотрены следующие помещения:

- групповые ячейки (для каждой группы детей);

- залы для музыкальных и гимнастических занятий;

- медицинский кабинет и изолятор;

-административные кабинеты (кабинет завхоза, кабинет заведующего);

- бытовые помещения;

- пищеблок;

- различные кладовые;

- санузлы для персонала.

Принципы объемно-пространственного решения основных помещений детских дошкольных учреждений заключаются в следующем:

- для правильной организации учебно-воспитательных и рабочих процессов каждое помещение должно быть разделено в соответствии с основными рабочими процессами на определенные функциональные зоны, оборудованные соответствующей мебелью;

- площади отдельных функциональных зон должны отвечать физиологи-ческой структуре тела ребенка и взрослого человека;

- размещение мебели должно обеспечивать удобство подхода и пользования ею;

- последовательность размещения функциональных зон должна соответствовать последовательности рабочих процессов, происходящих в нем;

- должны быть обеспечены наиболее короткие связи между предметами мебели и оборудования в пределах каждой функциональной зоны.

При проектировании структура здания решается таким образом, что на первом этаже располагаются групповые ячейки для младших групп, пищеблок, медицинские и бытовые помещения, а на втором и третьем – групповая ячейка для старшей группы, зал для музыкальных и гимнастических занятий.

Служебно-бытовые помещения располагаются вблизи служебного входа в здание и холла для обеспечения удобных связей с остальными группами помещений.

Общие помещения периодически используются детьми всех групп. Сюда относятся медицинские помещения, зал для музыкальных и гимнастических занятий.

Для каждой группы детей предусмотрен ряд помещений, образующих групповую ячейку, в состав которой входят: раздевальная комната, групповая, спальня, буфетная, туалет, веранда и живой уголок. Помещения групповой ячейки проектируются таким образом, чтобы взаимосвязь всех помещений была основана на центральном расположении групповой или игральной, которые функционально связаны с раздевальной или приемной, спальней, туалетной и буфетной.

Архитектурно- художественное решение здания

Архитектурно-художественное решение интерьеров помещений детских садов тесно связано с педагогическими и гигиеническими требованиями к учебно-воспитательной работе. Большое значение для групповых ячеек имеют решение интерьера, применяемые цветовые сочетания стен, оборудования, игрушек и пр.

В основе цветового решения помещений детских дошкольных учреждений лежит задача создания единой цветовой композиции всего здания из изолированных пространств с учетом функциональной взаимосвязи помещений. Эмоциональное воздействие цвета определяет его использование.

Цветовое решение групповых, игральныхстоловых, спален представляет собой гармоничное сочетание малонасыщенных цветов нюансных сочетаний. Стены в этих комнатах окрашены во всю высоту – от пола до потолка – в светлые тона желтоватых и зеленоватых оттенков. Цвет стен должен являться спокойным тоном для мебели, пола, предметов декора. Яркие цвета используются в оформлении этих комнат в виде небольших вставок. Это – красочные цветные игрушки, детские рисунки, элементы озеленения. Большое значение имеет компактность мебели, возможность ее складирования. Встроенная мебель лучше всего позволяет использовать площадь помещений. Мебель золотистого тона из дерева, фанеры или шпона хорошо гармонирует со спокойной окраской стен и является фоном для ярких игрушек. Для занавесок применяются легкие светлые гладкие ткани, создающие ощущение солнечного цвета. Пол - светлого цвета с выделением с графическим выделением отдельных зон.

Яркие, насыщенные цвета используются для окраски помещений с непродолжительным пребыванием детей (раздевальные, приемная, коммуникации).

Залы общего пользования дошкольных учреждений должны нести на себе черты художественной индивидуальности. С этой целью в них уместно использование специальных средств художественной выразительности, включая элементы монументально-декоративного искусства, а также использование сменных элементов художественного преобразования среды (все-возможных занавесов, экранов и т. д.).

Конструктивное решение

Конструктивная схема здания – по серии 1.020. В каркас здания входят железобетонные прямоугольные колонны, сборные перекрытия , сборные стеновые панели из легкого бетона.

Несущими конструкциями здания являются железобетонные колонны, установленные с шагом 9х9 м. Эти колоны несут нагрузку от веса покрытия и временных нагрузок.

Пространственная жесткость каркаса здания обеспечивается совместной работой колонн, ригелей , плит перекрытия и диафрагмы жесткости (так как шаг колонн 9х9 м).

Фундаменты

Под здание детского ясли-сада запроектированы отдельностоящие фундаменты под колонны по серии 1.0201/83111.0.0. Глубина заложения 2,750 м.

Стены и перегородки

Наружные стены представлены стеновыми панелями по серии 1.0201/83 из легкого бетонатолщиной 350 мм. Утеплитель – пенополистирол.

Основная часть перегородок выполнена из кирпича толщиной 120 мм.

Двери и окна

В данном курсовом проекте размеры дверей и окон приняты по ГОСТам на двери и окна для жилых зданий. Двери применены как однопольные, так и двупольные, распашные.

Полы

Полы в дошкольных образовательных учреждениях должны удовлетворять требованиям гигиеничности, бесшумности, удобства уборки. Верхнее покрытие полов следующее: в санузлах, пищеблоке и на лестничных клетках – керамическая плитка. В ячейках для групп детей- линолеумные. В санузлах, технических помещениях стены и потолок окрашиваются вододисперсионной краской, а в мокрых помещениях – применяется керамическая плитка.

Положительными сторонами данных полов является их гигиеничность и бесшумность.

архитектура.dwg