Школа атриумного типа в revit

пояснилкаа школа.docx

Схема планировочной организации территории.5
Архитекрутно-планировочные решения.5
Конструктивные решения.6
2. Стены и перегородки ..8
3. Перекрытия и полы 8
Архитектурное решение фасада и наружная отделка10
Внутренняя отделка.20
Пожарная безопасность12
1. Эвакуационные и аварийные выходы 13
2. Эвакуационные пути 13
3. Эвакуация по лестницам и лестничным клеткам ..14
Доступность для МГН14
1. Учебные помещения 15
2. Прочие помещения 17
Технико-экономические показатели17
Список используемых информационных ресурсов19
Курсовой проект на тему: "Проектирование общеобразовательной школы» разработан на основании: задания выданного кафедрой «Градостроительство и проектирование зданий» и действующих сводов правил (СП) ГОСТ
Площадка по строительству имеет равнинный рельеф местности свободна от застройки ценных зеленых насаждений нет.
Основные исходные данные учтенные при разработке проекта приведены в таблице 1.
Таблица 1 - Характеристика площадки строительства
Климатический подрайон
Расчетная температура наружного воздуха
Внутренняя расчетная температура
Продолжительность отопительного периода сут
Относительная влажность наружного воздуха:
Количество осадкой за год
Исходные данные об условиях строительства:
Ориентировочный срок службы не менее 50 лет
Класс ответственности здания – 2
Ветровая нагрузка – 38 кгм2
Снеговая нагрузка -244 кгм^2
Схема планировочной организации территории
Выделенный под строительство школы участок находится в зоне застройки многоэтажными многоквартирными домами что соответствует требованиям правил городской застройки. Участок имеет спокойный рельеф. Сток атмосферных вод открытый по спланированной территории.
Размещение объекта на площадке и решение генерального плана выполнено с соблюдением противопожарных и санитарных требований.
Планируемое расположение общеобразовательной школы –район Советский.
На генеральном плане размещено проектируемое здание школы элементы благоустройства мощение места для отдыха физкультурно- спортивная зона стоянки для автотранспорта педагогов сотрудников и родителей хозяйственная зона. Предусмотрен проезд пожарных автомобилей шириной 6м.
Ориентация здания по сторонам света имеет южное и юго-восточное направление.
Архитектурное решение
Проектируемое здание школы имеет сложную геометрическую форму и плане с размерами в осях 92.200 х 86.400м. Сетка колонн от 3.6 до 7.2м.
Здание состоит из отдельных соединенных между собой блоков различного назначения и высоты.
Этажность – разноуровневая (4 этажа актовый зал и спортивный зал большей высоты). Высота этажа -3.300м; Высота от уровня земли до самой высокой отметки – 21.300м.
Запроектированная высота подвала -2.800м.
За отметку 0.000 принимается уровень чистого пола.
Вход осуществляется с северо-восточной стороны он будет точкой отсчета для дальнейших пояснений. Он оборудован Крыльцом с ограждениями подъемной площадкой для маломобильных групп населения.
На первом этаже (отметка +0.000) расположены: тамбур холл первого этажа гардероб в левом (от главного входа) крыле классы начальной школы( для 1-4 класса также предусмотрен отдельный гардероб в данном крыле) в правом крыле классы технологии музыки и медблок; в дальнем центральном крыле столовая с кухнней дальнем левом и правом крыльях залы с раздевалками.
На втором этаже (отметка +3.300) расположены: холл второго этажа лифты су технические помещения; в левом крыле кабинеты начальной школы (2-4 класс) учительская су; в правом крыле кабинеты основной средней (5-9 класс) су и административный блок; в дальнем центральном крыле расположены библиотека кабинеты дополнительного образования средней школы (доп.помещение клубной деятельности кабинет рисунка лепки скульптуры .
На третьем этаже (отметка +6.600) расположены: холл третьего этажа лифты су технические помещения кабинеты средней и старшей школы выход на эксплуатируемую кровлю с зоной отдыха и теплицей для выращивания растений актовый зал.
В спортивные залы можно попасть как через улицу так и через холл первого этажа.
В актовом зале расположено: общий зал; балконная зона; сцена; кинопроекционная; 1 гримерка с складским помещением;.
На отметке -2.800 запроектирован подвал. Он служит для размещения на нем инженерного оборудования и прокладки коммуникаций в здании. Также в нем располагаются помещения для хранения инвентаря. Вход в подвал осуществится с 2х сторон через улицы через лестницу.
Лифтовый узел присутствует. Для вертикальной связи между этажами также запроектирована забежная лестница имеющая размер ступеней 150х300мм ограждения высотой 900мм с шириной марша 2000мм. Она имеет естественное освещение. Все кабинеты имеют естественное освещение обеспечивающее нормативную инсоляцию.
Конструктивные решения
Конструктивная схема запроектированного здания школы – каркасная несущими элементами являются колонны и плиты перекрытия.
Конструктивную структуру здания составляют следующие взаимосвязанные конструктивные элементы:
Фундамент имеет монолитную жб плиту толщиной 600мм.
Наружные стены состоят из газобетона 400м. Толщина наружных стен с учетом звуко-теплоизоляции внешний и внутренней отделки составляет 560 мм.
Перекрытия жб монолитное 20 мм.
Кровля: скатная плоская эксплуатируемая.
Так как здание имеет 4 этажа то было принято решение в качестве фундамента использовать монолитную жб плиту толщиной 600мм расположить которую следует по всей площади здания. Она обладает многократным запасом прочности равномерно распределяет нагрузку.
Послойный «пирог» монолитной плиты для фундамента школы имеет структуру:
Подушка: слой песка + слой щебня (или слой смеси ПГС в зависимости от типа грунта)
Подготовка: бетонная стяжка для усиления фундамента защиты гидроизоляционного ковра
Гидроизоляция: 2-3 слоя рулонного материала на стекловоконной основе с нахлестом 150мм.
Утеплитель: экструдированный пенополистирол 200мм
Бетон: толщиной 200мм.
Гидроизоляция: боковых стенок верхней площадки.
Схему дополняется дренажными кольцом по периметру отмосткой с нижним слоем утеплителя узлами ввода коммуникаций. Для усиления плиты часто используются ребра жесткости ресположенные по периметру подошвы через каждые 3000мм вдоль которкой стороны здания. Теплоизоляция необходима для сохранения геотермального тепла:
Глинистый грунт не замерзает
Отсутствуют силы пучения
Цокольную часть здания устраивают про помощи цокольных панелей наружных и внутренних стен. При монтаже они устанавливаются на ростверк на слой цементного раствора 20-50мм соединяются между собой аналогично панелям вышележащих этажей.
Глубина заложения фундамента с учетом глубины промерзания – для Ростова-на-Дону нормативная глубина промерзания грунтов 900мм.
Отмостка устроена для обеспечения гидроизоляции здания (защиты от атмосферных осадков) по периметру здания; ширина отмостки - 1500мм уклон – 6%
2. Стены и перегородки
Наружные стены выполнены из газобетона блоками 400*200мм утеплителем – минеральная вата 100мм и краской 20мм. Внутренние стены и перегородки выполнены из газоблока толщиной 150мм и 300мм с облицовочной белой краской. Перегородки разделяют пространство на отдельные помещения на всех этажах школы. Вентиляция расположена в кухнях и су в кирпичных стенах. размер вентиляционных каналов составляет 140х140мм.
3. Полы и перекрытия
Основание пола первого этажа а также межэтажные перекрытия монолитные жб.
Полы в подвале выполнены по уплотненному грунту. Поверх слоя щебня уплотненного в расплавленном битуме заливают слой бетона марки В15 толщиной 100мм выше утраивается цементно-песчаная армированная стяжка толщиной 30мм.
Для уплотнения пола первого этажа применяется минераловатный утеплитель толщиной 50мм.
В здании запроектирована несколько видов кровли: плоская эксплуатируемая и скатная крыша. Для защиты школы и фундамента от пагубного воздействие дождевых и талых вод применяются внутренний водоотвод с крыши.
В южном крыле имеется витражная часть кровли для лучшей инсоляции.
С второго этажа – по лестничной клетке и с 3 этажа через дверные проемы.
Для организации внешнего водоотвода на торцах фасадов установлены коронки и продольные угловые желоба. Высота ограждений кровли: кирпичный парапет – 500мм и железное ограждение – 1300мм.
Вентиляционные блоки всех этажей пересекают покрытие и возвышаются на высоту 700мм для удаления воздуха предусмотрена вентиляционная шахта.
В состав кровли входит:
Направляемое покрытие - 2 слоя унифлекса 5мм.
Обмазка горячим битумом
Стяжка-легкий бетон по уклону 40мм.
Утеплитель плиты ПСБ-С-35100мм.
Для обеспечения нормативной теплоизоляции в составе кровельного пирога предусмотрен слой теплоизоляции для исключения образования конденсата.
Для предотвращения образования влажности предусмотрена пароизоляция.
Для защиты конструкции кровли от атмосферных осадков и пагубного воздействия воды предусмотрена гидроизоляция.
В качестве несущего элемента в здании применена колонная система. По положению в здании колонны подразделяются на крайние и средние. К крайним колоннам с наружной стороны примыкают стеновые ограждения.
Запроектированная сетка колонн имеет переменный шаг размерами 3600мм и 7200мм. Размер колон в сечении составляет 400х400мм.
Колонны армируются сварными или вязанными каркасами и формируются из бетона марки 200. Закладные элементы заанкерованные в бетон или приваренные для фиксации положения к рабочей арматуре имеются во всех колонная в местах опирания стропильных конструкций.
Архитектурные решения фасада и наружная отделка
Фасады школы запроектированы в соответствии с использованием современных строительных материалов. Они выполнены в цветовой гамме контрастирующей с цветовым решением всего микрорайона. Отделка:
Фасады решены в лаконичных формах и цвете характерном для архитектуры современных зданий. Размеры и структуры витражных систем полностью выявить внутренюю структуру здания.
Наружная отделка фасадов цоколя: облицовочный кирпич белого цвета.
Отделка полов – поверхность полов имеет нормируемый показатель теплоусвоения в зависимости от вида помещения.
В местах примыкания полов к стенам и перегородкам предусмотрено устройство плинтусов.
Полы первого этажа состоят из:
Покрытие- доски (в су - керамическая плитка8мм)
Два слоя гидроизоляции
Подстилающий слой из бетона 100мм
Конструкция полов удовлетворяет требованиям прочности и сопротивляемости износу архитектурно-декоративным условиям достаточно эластичны и бесшумы гигиеничны экономичны и удобны в уборке.
По всей внутренним поверхностям стен и перегородок выполняются улучшенная штукатурка цементно-известковым раствором.
Стены лестничных клеток тамбуров – окрасить акриловой краской. Стены учебных помещений также окрашиваются белой краской.
Потолки всех помещений подготовить под улучшенную окраску и окрасить водно-дисперсионной краской.
Стены тамбуров штукатурятся декоративной штукатуркой по подготовленному основанию.
Пожарная безопасность
При проектировании общеобразовательной колы необходимо соблюдать меры по пожарной безопасности. Согласно положениям статьи 5 ФЗ №123 каждый объект защиты должен иметь систему обеспечения пожарной безопасности. Проект обеспечения пожарной безопасности здания СК включает в себя: систему предотвращения пожара систему противопожарной защиты и комплекс организационно-технических мероприятий по обеспечению пожарной безопасности.
В проекте предусмотрены конструктивные объемно-планировочные и инженерно-технические решения обеспечивающие в случае пожара: возможность эвакуации людей к объекту защиты территории до наступления угрозы их жизни и здоровья вследствие воздействия опасных факторов пожара; возможность спасения людей; возможность доступа личного состава пожарных подразделений в подачи средств пожаротушения.
К очагу пожара а также проведения мероприятий по спасению людей и материальных ценностей; нераспространение пожара на рядом расположенные объекты защиты.
Здание обеспечиваются наружным противопожарным водоснабжением автоматическими установками пожарной сигнализации и пожаротушения противодымной защитой системой оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре внутренним противопожарным водопроводом.
Проектов ОО школы предусмотрено строительство объекта со следующими характеристиками:
Таблица 2. Характеристики объекта строительства
Функциональная пожарная опасность
Степень огнестойкости здания
Класс конструктивной пожарной опасности
Расчетная температура
Вес снегового покрова
Противопожарные расстояния между проектируемым зданием школы и существующими жилыми общественными и административными зданиями принимаемся более 10м что соответствует требованиям установленным в статье 69 и таблице 16 ФЗ №123
1. Эвакуационные и аварийные выходы
Принятое проектом количество и размер эвакуационных выходы из помещений и этажей здания оборудование и устройство дверей эвакуационных выходов соответствует требованиям.
Высота дверей эвакуационных выходов в свету принимается не менее 1900мм ширина не менее 800мм.
Ширина наружным дверей лестничный клеток принимается не менее расчетной или ширины марша лестницы.
Направление открывания дверей эвакуационных выходы и других дверей на путях эвакуации приминается в соответствии с требованиями п.4.2.6 СП 1.13130.2020. Двери эвакуационных выходов их этажных коридоров холлов фойе вестибюлей и лестничных клеток предусматриваются без запоров препятствующих их свободному открыванию изнутри без ключа.
2. Эвакуационные пути.
Пути эвакуации обеспечиваются освещением в соответствии с требованиями СП 52.13330.2016
Принятое проектом ширина высота и протяженность путей эвакуации их устройство соответствуют требованиям.
Высота горизонтальных участков путей эвакуации в свету принимается не менее 2000мм ширина горизонтальных участков путей эвакуации принимается не менее:
0мм – для проходов к одиночным рабочим местам
00мм – во всех остальных случаях.
3. Эвакуация по лестницам и лестничным клеткам
Ширина марша лестниц предназначена для эвакуации людей принимается не менее 1300мм. Ширина лестничных площадок принимается не менее ширины марша.
Двери выходящие на лестничную клетку в открытом положении не уменьшают расчетную ширину лестничных площадок и маршей.
Здания учреждений общего и профессионального образования доступные для учащихся- инвалидов должны обеспечивать:
В соответствии с объёмами и качеством определяемым программами обучения полноценную среду позволяющую наравне с общим контингентам учащихся получить образование;
Возможность максимально полной социальной адаптации без ущемления прав и свобод учащихся-инвалидов в общей среде со здоровыми учащимися;
Меры не нарушающие общие нормативные требования и уровень комфорта здоровых учащихся а также архитектурное качество здания образовательного учреждения.
Учащиеся-инвалиды могут обучатся в учреждениях общего образования и учреждениях профессионального образования за исключением образовательных учреждений имеющих ограничения органов образования здравоохранения или соответствующих ведомств.
Здания образовательных учреждений рекомендуется делать доступным для всех категорий обучаемых с нарушениями здоровья кроме тех для которых предусматриваются специальные реабилитационно-образовательные учреждения сочетающие обучение с коррекцией и компенсацией недостатков развития.
1. Учебные помещения.
Если в здании на проектирование не установлены ограничения следует обеспечить возможность учащемуся - инвалиду учиться в составе любой учебной группы(класса). Поэтому требованиями доступности должны отвечать все учебные помещения.
Виды заболеваний и количество мест устанавливает заданием на проектирование в соответствии этих требований в каждом учебном помещении на один ученический класс или группу учащихся следует в среднем предусматривать возможность оборудовать 1-2 места для учащихся-инвалидов по каждому виду нарушений – опорно-двигательного аппарата слуха хи зрения.
По отдельным предметам в случае несовместимости педагогических программ с ограниченными возможностям учащихся-инвалидов мест для инвалидов в учебных кабинетах не предусматриваются.
Ширина прохода между рядами столов для учащихся передвигающихся в кресла-колясках и на опорах не менее 900мм; между рядами столов и стен без оконных проемов – не менее 1000мм. Расстояние между столами в ряду - не менее 850мм.
При выделении ученических мест для учащихся с нарушением слуха зрения и с нарушением психического развития расстояние между рядами столов – не менее 600мм; между столами в ряду – не менее 500мм; между рядами столов и стен без оконных проемов – не менее 700мм; между рядами столов и стен с оконными проемами – не менее 500мм.
В общем случае в стандартном классе помещении с параметрами 7000х9000мм
Достаточно первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотреть для учащихся с нарушение зрения и слуха а для учащихся передвигающихся в кресле-коляске – выделить 1-2 первых стола в ряду у дверного проема.
При замене двухместных столов на одноместные уже будут соблюдены требуемые параметры проходов между столами для инвалидов в креслах-колясках между столами и стеной проходов к входной двери и доске.
Требования доступности при проектировании относятся:
К габаритам дверных проемов в помещении к организации безбарьерного маршрута соединяющего вход в учебное помещение безбарьерную зону специальных ученических мест место у доски или кафедры зону у демонстрационных стендов стеллажей с наглядными пособиями и методическими материалами;
К специальному оборудованию специальных ученических мест;
К дополнительному инженерному оборудованию и возможности управления им.
Для учащихся с легкими нарушениями психического развития с сердечно-сосудистой недостаточность. В учебных помещениях читательных залах библиотек в зоне приготовления уроков в группе продленного дня рекомендуется предусматривать полузамкнутые рабочие места-кабинеты что создает для этих учащихся более спокойную обстановку помогает регулировать психологическую дистанцию с окружающими.
В актовых залах образовательных учреждений следует предусматривать места для инвалидов-колясочников из расчета: в зале на 50-150 мест -3 -5 мест; в зале на 150 -300 мест – 5-7 мест; в зале на 300-500 мест – 7-10 мест; в зале 500-800 мест – 10-15 мест.
Места для учащихся-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата следует предусматривать а горизонтальных участках пола в рядах непосредственно примыкающих в проходы и в одном уровне с входов в актовый зал. Для учащихся начальных классов передвигающихся в инвалидных кресла-колясках места в актовом зале следует предусматривать в первом ряду перед сценой.
Часть обычных кресел в зале рекомендуется оборудовать специальными фиксирующими и опорными приспособлениями. Эти кресла из числа остальных следует выделить цветом а в рядах напротив них поместить соответствующие визуальные указатели.
В фойе перед актовым залом следует предусматривать непроходную зону отдыха и ожидания для учащихся-инвалидов. Дополнительная площадь зоны отдыха в учреждениях общего образования – не менее чем на 3 человека.
Технико-экономические показатели
Наименование показателей
Количество единиц измерений
Площадь границ земельного участка
Площадь благоустройства
Коэффициент озеленения
Перечень использованных информационных источников
СП 251.1325800.2016 «Здания общеобразовательных организаций. Правила проектирования»
СП118.13330.2012 «Общественные здания и сооружения»
СП 131.13330.2020 «Строительная климатология»
СП 14.13330.2018 «Строительство в сейсмических районах»
СП 4.13130.2013 «Системы противопожарной защиты. Ограничение распространения пожара на объектах защиты. Требования к объемно-планировочным и конструктивным решениям»
Федеральный закон "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" от 22.07.2008 N 123-ФЗ (последняя редакция).
СП 22.13330.2016 «Основания зданий и сооружений»
СП 52.13330.2016 «Естественное и искусственное освещение»
ГОСТ 9818-2015 «Марши и площадки лестниц железобетонные»
ГОСТ 5746-2015 «Лифты пассажирские. Основные параметры и размеры».
СП 1.13130.2020 «Системы противопожарной защиты. Эвакуационные пути и выходы»
СП 2.13130.2020 «Системы противопожарной защиты. Обеспечение огнестойкости объектов защиты»
СП 59.13330.2020 «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения»
Шерешевский И. А. Жилые здания. Конструирование гражданских зданий. М: Архитектура-С 2005.
ПЗЗ г. Ростова-на-Дону «Об утверждении Правил землепользования и застройки города Ростова-на-Дону»
Решение от 24 апреля 2007 года N 251 «Об утверждении Генерального плана города Ростова-на-Дону на 2007-2025 годы»